贺兰县通过提升教育保障能力、优化教师资源配置、强化校园安全防范能力等措施扩资源、强能力、筑屏障，力促全县教育质量显著提升。
一是强基础。全方位推进落实各项保障措施，加快补齐教师资源短板，提升教师工资待遇。抓引才聚才，2020年以来，通过招聘公费师范生、特岗教师、事业编招考、自主招聘、选调等形式补充教师565人，有效解决了全县学校师资不足的问题。抓识才育才。推进义务教育阶段“县管校聘”改革，组织参加竞聘在编在岗教职工1860人，实现跨校竞聘、交流轮岗、岗位变动353人，切实解决教师资源配置不均衡问题。抓留才用才，严格落实乡村教师待遇，缩小城乡教师师资水平差距，每年发放乡村教师生活补贴、乡镇工作补贴等约625万元。认真落实乡村教师职称倾斜政策，鼓励引导人才向基层流动，2020年以来，共有73名教师获评“定向高级职称”，有效缓解了乡村教师职称评审难的问题。
二是建机制。建立“导-帮-培-练”四位一体的研修机制，完善“成长链”，激发内生力，助推青年教师成长。“导”字为先，落实教研员“五包”机制，建立县教研员定点联系农村学校、薄弱学校制度，进行一对一、一对多指导。“帮”字为法，借力49个区市县“三名工作室”、110个名教师课程社区和600余名骨干教师的专业引领，通过“师徒多对多青蓝工程结对互助”和“学科组抱团成长携手共进”的方式，组建“教师成长共同体”，推动青年教师发展。“培”字为重。常态化落实“国培计划”和区市县“四级”培训，夯实培训者培训，强化二级培训，助力教师专业发展。“练”字为要。深入开展“名师名校长贺兰行”和“四课”比赛等基础教育“5+1”系列活动，以展促研、以赛促研，整体提升全县师资水平。现已打造自治区乡村名师工作室1个，培养乡村骨干教师82名。
三是筑屏障。树牢底线思维，筑牢校园安全防线，深化校园安全工作强劲动能，坚持警校联合，设置护学岗109个。聚焦消防、燃气、应急处突等关键环节，分级分类组织开展安全培训4场次，累计覆盖800余人次。聚焦燃气、校舍、校车、消防、校园周边环境等13个重点领域，开展校园周边联合治理12次，全面整治校园周边违法违规行为。对全县34所学校、62座大型建筑物开展校舍安全排查整治工作，最大限度保障师生生命安全。
